Dallas, Texas. - Más instruidos, esta es una característica de los inmigrantes latinos que llegaron a los Estados Unidos durante los 5 años previos al 2018.
Un estudio publicado recientemente por el Centro Pew revela que cerca de un cuarto de este grupo (26%), de 25 años de edad en adelante, tenían al menos un título universitario.
Basados en datos del Buró de Censo, este centro de estudios de problemas sociales determinó que la cifra es superior al 10% que se reportaba para 1990.
Además, encontraron que es uno de los segmentos de crecimiento más rápido en finalizar estudios de preparatoria. El análisis indica que para ese mismo año (2018), 67% había culminado esa etapa académica, 38% más que tres décadas atrás.
En la investigación también se cruzaron las cifras con resto de la población estadounidense. Los números indican que se ha cerrado la brecha de formación educativa que los separaba.
En este período de tiempo pasó de 11% a 7%. Se trata de un panorama positivo para este grupo de inmigrantes.
De acuerdo con el estudio, la educación les ha permitido ocupar puestos de trabajo que requieren un perfil elevado, altas destrezas. Pero, de dónde provienen y cuál es el nivel educativo por país. Aquí los resultados:
Inmigrantes con estudios universitarios por país:
- España: 80% Ecuador 26%
- Venezuela 65% Rep. Dom. 22%
- Argentina 64% México 17%
- Colombia 41% Honduras 12%
- Perú 34% El Salvador 8%
- Cuba 29% Guatemala 6%
“No te sientas culpable. Estamos viviendo un choque cultural masivo. Las familias tienen suficiente estrés para lidiar, y contar los minutos de pantalla debe ser muy bajo en la lista de preocupaciones para cualquiera de nosotros”, lee el escrito.
“Las relaciones son críticas para el desarrollo saludable de los niños. La tecnología puede y debe ayudar a los niños a conectarse con amigos y familiares, colaborar entre ellos, jugar y compartir historias, fotos y videos”, dice la publicación.
“Las actividades de pantalla no deben agruparse. Algunas son educativas y algunos son solo por diversión. Algunos son de alta calidad y algunos son un placer culpable. Lo que hacemos en las pantallas y cómo lo hacemos es más importante que el tiempo que pasamos con ellas”, indicó el grupo .
Common Sense Media recomienda que los niños pasen más tiempo en las computadoras o tabletas siempre y cuando el contenido de lo que están viendo es adecuado.
“Deje que los niños usen su teléfono para tomar fotos y videos. Dales un mensaje como "Toma diez fotos de algo redondo y luego escribe una historia conectando cada cosa". Pídales que hagan sus propios memes, graben una canción, hagan una coreografía de un video de baile, cualquier cosa que los haga usar pantallas para cumplir su imaginación”, recomienda el grupo.
“Estamos en una posición única donde es probable que los niños usen más pantallas electrónicas, y es posible que tengamos más oportunidades para unirnos a ellos, o al menos interactuar con ellos sobre lo que están viendo y jugando. Haga preguntas sobre sus juegos y personajes favoritos. Discuta ideas y temas sobre los que leen o aprenden a través de un programa de televisión o un juego. Esta es una oportunidad para aprender unos de otros y compartir sus valores”, recomienda la organización.
“Deberíamos aspirar a un equilibrio durante toda la semana...también encuentra tiempo para estar activo dentro de la residencia, comer bien y hablar con amigos y familiares (por teléfono, en las redes sociales o por video chat)”, concluye el escrito.